之后，我没再见过日高。
照片只有一张，其他的照片怎样了，我不知道。
就这样，可以了吧？
【辻村平吉的话】
对不起，我是他的孙女早苗。我爷爷讲的话，一般人恐怕听不懂，所以由我来翻译。
不，没有关系。这样谈话才能尽早结束，对我们也比较好。
你问他几岁？应该是九十一吧。心脏没问题，不过腰腿毕竟不行了。不，他的头脑还很
清楚，就是耳朵背了一点。
十五年前我爷爷就已经不做烟火师傅。年纪大了是个原因，不过主要是供需上的问题。
自从河畔的烟火大会取消后，爷爷几乎就没有什么工作了。不过，我们家人觉得时机刚好，
我爸爸并没有继承这份事业。
这是什么书？咦，《死火》……啊！这不是日高邦彦的小说吗？不，我不知道，我想我
家也没有人读过。我爷爷吗？我问他看看。虽然问了也是白问。
……他果然不知道。我爷爷这十几年来已经都不看书了，这本书有什么特别吗？
啊，是这样啊？写的是烟火师傅的故事？
……爷爷他说，没想到会有人写这么稀奇的事，因为这种工作一般人不太可能接触到。
耶？日高邦彦曾经住在那附近？嗯，没错，爷爷工作的地点就在那间神社的旁边。哦，
是这样吗？他小时候曾看过爷爷工作的情形，长大后就把它写进了小说里？一直忘不了爷爷
的事？这个嘛……
……听你这么一讲，爷爷说以前好像偶尔会有附近的小孩过来玩。因为危险，爷爷总是
不准他们靠近。不过，看他们那么感兴趣，只要他们答应不乱碰东西，爷爷还是会让他们进
来。
你问说这样的孩子有几个是吗？请等一下。
……他说不上来到底有几个，不过记得的只有一个。
叫什么名字呢？待我问看看。
……爷爷说他不知道名字。嗯，并不是忘了，而是一开始就不知道对方的名字。我爷爷
对从前的事还记得一清二楚，我想他说的应该没错。
嗯，这个嘛……虽说他的记性很好，不过这样未免太勉强了吧？我先跟他说说看。
……真让人惊讶，他好像还记得。他说只要把照片给他看，他就认得出来。你今天有把
照片带来吗？那，我们让他认看看好了。
咦？这是什么？这不是国中纪念册吗？是，那个孩子应该就在这个班级里面。啊，不过
，那孩子去找爷爷的时候应该比这还要小吧？是啊，没错。哎呀呀，这可难了。你要我跟爷
爷解释？这实在太困难了。并不是这么大的孩子？我要怎么跟他讲才好呢？嗯，算了，我先
跟他说说看吧。
过去之章 其三 加贺恭一郎的回忆
对于野野口及日高的过去（尤其是对他们的国中时期）有所了解的人，我已全数拜访过
了。当然一定还有其他的漏网之鱼，不过必要的资料已经都找到了。虽然这些资料就好像散
落一地的拼图碎片，不过我却隐约可见它们拼凑完成的图形，而那正是此次事件的原貌——
我如此确信着。
国中时期的暴力事件——或许可说是他俩关系的写照吧。当我朝这个方向想的时候，有
很多地方不谋而合。假若省略他们晦涩的过去不谈，就无法说明此次的谋杀了。
对于校园暴力，我多少有些经验。话虽如此，但我本身没被人欺负过，也从来不曾加害
人（至少没有这个念头）。我所说的经验是站在教育者的立场得来的。那已经是十年前的事
了，当时我担任国三毕业班的导师。
上学期后末，期末考试时，我察觉班上好像有这类情事。
有一个老师跑来告诉我：“加贺老师，您班上好像有人作弊。”他说某一题，有五个学
生的卷子出现相同的答案，如果答案是正确的也就算了，偏偏他们错的地方一样。
“而且这五人的位子都集中在教室后方，我敢肯定这一定是作弊。我不介意由我来惩戒
他们，不过想先让你知道一下。”
这位英文老师做事一向冷静，就连这个时候，他也没有因为学生在他的课堂违规而动怒
。
我稍微想了一下，回应道：“还是交给我来处理吧。”如果真有其事，我不认为他们会
只挑英文一科。
“我无所谓，只是此风不可长。一旦他们得逞过一次，下次作弊的人数就会增加。”英
文老师的忠告十分中肯。
于是我赶紧询问其他科目的老师，这五人的卷子有没有可疑的地方？当然，我自己教的
社会科（地理），由我自己来调查。
结果，在国语、理化、社会这几科里，都找不到明显的迹象。并不是说完全没有相似的
地方，但也不能一口咬定那就是作弊。关于这点，理化老师说了：“作弊的家伙也不是笨蛋
